Кадетський рух як один з актуальних напрямів патріотичного виховання

         Кадетський рух як один з актуальних напрямів модернізації освіти на сучасному етапі, націлений на відродження в молодіжному середовищі духу патріотизму, честі, цінності дружби, громадянської гідності, бажання відстоювати незалежність і велич своєї Батьківщини.

Відкриваючи такі класи,
педагогічний колектив ставив мету – створення умов для цілеспрямованого формування якостей особистості вихованців, необхідних для служіння Вітчизні на цивільному і військовому терені.

             В основі освітнього процесу кадетських класів  лежить, насамперед, діяльнісний підхід, що дозволяє максимально можливо покращити ступінь навченості і рівень вихованості.

        Основою для впровадження та постійного вдосконалення освітньої програми кадетських класів є : виконання статутних вимог, дотримання кодексу кадетської честі, вміння жити в умовах внутрішнього самоврядування.
Кадетський клас  ділиться на 3 відділення. З числа авторитетних і дисциплінованих кадет призначаються старшина класу і командири відділень. Кадети дотримуються форми офіційного звернення, керуються девізом «Життя – Вітчизні, честь - нікому».
        Воєнізований уклад життя кадетського класу - це основний стрижень виховної роботи з дітьми. Саме цим досягаються чіткість і відповідальність, вміння ставити завдання, планувати і точно дотримуватися наміченого. Ці якості необхідні людині  на будь-якому терені.
     У початкових класах кадети сприймають військовий устрій як гру. Колись  в народі існувало поняття «Військова кістка». Так говорили про людей високої честі, високих моральних якостей, здатних на героїчні вчинки, вимогливих до себе.

       Кадетські класи прагнуть жити  військовим життям, але це зовсім не означає, що кадетів готують тільки для служби в армії. В одному з історичних документів про створення  кадетського корпусу було записано: «...крім військового, в державі не менш потрібне політичне і цивільне навчання, того заради мати у кадетів вчителів чужоземних мов, історії, географії, юриспруденції, танцювання, музики та інших корисних наук...».

Навчально-виховний процес здійснюють вчителі,  психолог школи, педагоги і тренери установ додаткової освіти міста, духовний наставник.
       Кадети живуть за особливим розкладом, за принципом «повного дня». У першій половині дня - заняття із загальноосвітніх дисциплін, в які  внесено інтегрований «кадетський компонент». Після уроків – заняття  в системі додаткової освіти, яким у кадетських класах приділяється серйозна увага.
       Через систему додаткової освіти вихованці вивчають основи військової служби, етику, основи православної культури, хореографічне мистецтво, історію , образотворче мистецтво, основи туристичної підготовки, початкове технічне моделювання, вокальний та хоровий спів, шахи, основи інформатики.

         Для забезпечення додаткової освіти в кадетських класах школа співпрацює з Будинком дитячої творчості, юнацькою спортивною школою, туристичним центром.

         Кадетське виховання спрямоване на те, щоб у кожному кадеті всебічно розвивати духовні та фізичні здібності, правильно утворювати характер, глибоко вкоренити поняття благочестя і боргу і твердо зміцнити задатки тих моральних якостей, які мають першорядне значення у вихованні громадянина.

     Кадетський рух – важлива складова системи цивільно – патріотичного виховання підростаючого покоління.
       Виховання патріотизму – це невпинна робота по створенню у школярів почуття гордості за свою Батьківщину і свій народ, пошану до його великих звершень і гідних сторінок минулого. Справжній патріотизм – це така моральна якість, яка включає в себе:
• любов до тих місць, де людина народилася і виросла;
• шанобливе ставлення до мови свого народу;
• турботу про інтереси Батьківщини;
• усвідомлення обов'язку перед Батьківщиною, відстоювання її честі і гідності, свободи і незалежності (захист Вітчизни);
• вияв громадянських почуттів і збереження вірності Батьківщині;
• гордість за соціальні і культурні досягнення своєї країни;
• гордість за свою Вітчизну, за символи держави, за свій народ;
• шанобливе ставлення до історичного минулого Батьківщини, свого народу, його звичаїв і традицій;
• відповідальність за долю Батьківщини і свого народу, їхнє майбутнє, виражене в прагненні присвячувати свою працю, здібності зміцненню могутності і розквіту Батьківщини;
• гуманізм, милосердя, загальнолюдські цінності.
        Патріотизм виступає в єдності духовності, громадянськості та соціальної активності особистості, яка усвідомлює свою нероздільність з Вітчизною.
        Кадетська освіта і виховання спрямована на відродження в молодіжному середовищі духу патріотизму, честі, цінності дружби, громадянської гідності, бажання відстоювати незалежність і велич своєї країни. Кадетство не можна розглядати вузько, тільки як шлях підготовки до військової служби, воно забезпечує комплексний розвиток особистості.
Велику увагу в роботі з кадетами приділяється виховній та цивільно-патріотичній роботі. Виховна система в кадетському класі являє собою комплекс, в основі побудови якої лежить принцип реалізації базових потреб особистості: бути здоровим, потреба в безпеці, спілкуванні, повазі й визнанні, самоповазі та самореалізації, потреби в пошуку сенсу, творчості, краси, духовності.
         У сучасній соціокультурній ситуації особливо актуалізувалися питання військово-патріотичного виховання, тому що формується почуття патріотизму, свідомості активного громадянства, що володіє політичною культурою і мисленням, здатністю самостійно зробити свій вибір
          Мета виховної системи полягає у виробленні морально-етичних якостей кадетів, розвитку інтелектуальних можливостей і здібностей, підготовки кадетів до усвідомленого вибору професії служіння Вітчизні на військовому і цивільному терені.

        Завдання:

• виховувати повагу до честі та гідності людини, створити умови для визначення морального ідеалу;
• розвивати почуття патріотизму у процесі вивчення історії та традицій української армії, героїчного минулого України;
• підвищувати інтерес до військової справи, до вдосконалення знань, умінь і навичок;
• формувати потребу у фізичному самовдосконаленні та здоровий спосіб життя;
• розвивати культуру міжособистісних стосунків вихованців, формувати інтерес до внутрішнього світу людини;
• формувати естетичні смаки, почуття.

      Для реалізації даної мети та завдань, робота ведеться за такими напрямами:

Напрямки навчально-виховної діяльності

 1. Інтелектуальний розвиток визначає коло реальних навчальних можливостей учня, його найближчу зону розвитку, дає шанс на просування в інтелектуальному розвитку (участь в марафонах знань, інтелектуальних конкурсах).

 2. Духовно– моральне виховання спрямоване на усвідомлення учнями в процесі патріотичного виховання вищих цінностей, ідеалів та орієнтирів, соціально значущих процесів і явищ реального життя. До основ духовності хлопці доторкаються на уроках літератури,етики, так як ці уроки є невичерпним джерелом моральних істин. В основі класних годин, присвячених питанням моральності, лежить осмислення людського життя: "Для чого людина живе?", "Хто така моральна людина?", "Духовність– норма людського життя", а також вивчається історія своєї родини, історія свого краю. Кадети беруть участь у у виставах і тематичних вечорах, дотримуються "кодексу честі" кадетів.

3. Цивільно-патріотичне виховання впливає через систему заходів на формування правової культури, навичок оцінки політичних і правових подій і процесів у суспільстві і державі, громадянської позиції, постійної готовності до служіння своєму народу та виконання конституційного обов'язку. У зв'язку з цим проводяться класні години "Виховання патріота – громадянський обов'язок", "Твої права і обов'язки", "Протидія тероризму", "Гімн України", "Наш прапор", "Я і Закон".
4. Військово-патріотичне виховання спрямоване на формування високої патріотичної свідомості, ідей служіння Вітчизні, вивчення української військової історії, військових традицій. Проводяться класні години та заходи: це урочистий вечір "Посвята в кадети", де ритуал прийняття Клятви нагадує ритуал прийняття військовослужбовцями Присяги; це День Захисника Вітчизни; "Герої України"; змагання з кульової стрільби; уроки мужності ; допомога ветеранам ; відвідування музею.

5. Спортивно-патріотичне виховання спрямоване на розвиток морально– вольових якостей, виховання сили, спритності, витривалості, стійкості, мужності, дисциплінованості у процесі занять фізичною культурою і спортом.. Велика робота ведеться по пропаганді здорового способу життя. Всі кадети відвідують секції.

                         Кодекс честі кадета

∙ Бути кадетом - це не допускати брехні або фальші, навіть в найменшому, це означає правдиво і сміливо висловлювати свої думки.
∙ Бути кадетом - це зневажати боязкість, нерішучість і легкодухість, бути справедливим, допомагати добрим словом і ділом.
∙ Бути кадетом - це не бояться труднощів і рішуче долати їх, у будь-яких обставинах діяти на благо Кадетського класу, школи та Вітчизни.
∙ Бути кадетом – це серйозно відноситься до навчання і своїх обов'язків.
∙ Бути кадетом - це пишатись своєю кадетською формою, завжди бути охайно одягненим.
∙ Бути кадетом - це поважати думку інших, вміти відстоювати свою думку, вміти визнати помилку, якщо не правий.
∙ Бути кадетом - це бути витриманим і тактовним завжди, з усіма і скрізь.
∙ Кадет - це воля, завзятість і наполегливість, відвага і працьовитість.
∙ Кадет - це приклад високої відповідальності за доручену справу, це ініціатива і старанність.
∙ Кадет - це чесність перед собою, товаришами і громадою, це вірність даному слову.
∙ Кадет завжди готовий прийти на допомогу і захистити жінку, молодших і слабких.
∙ Кадет ніколи не використовує своє звання і положення в особистих інтересах.
∙ Кадет завжди і у всьому береже свою честь, честь свого класу і школи.
∙ Кадет - назавжди залишається Кадетом.
∙ Кадет! Завжди пам'ятай девіз Кадетів: "Життя - Вітчизні, Честь - нікому!".

Клятва кадета

Ми, КАДЕТИ
комунального закладу 
«Середня загальноосвітня школа №30»,
перед Державним прапором України та міста, перед своїми батьками, вчителями урочисто клянемось:
Бути гідними ратної слави воїнів Київської Русі, запорізьких козаків, воїнів визволителів нашої Батьківщини.
Клянемось!!!
Завжди високо нести звання Кадета, ніде і ніколи не зганьбити імені нашої рідної школи.
Клянемось!!!
Відповідально та свідомо виконувати обов’язки кадета.
Клянемось!!!
Ми- майбутнє Української держави, урочисто клянемось бути вірними девізу Кадетів:
«Життя- Вітчизні, честь-нікому!»
І ніколи його не зрадимо.
Клянемось! Клянемось! Клянемось!

    

Модель випускника кадетського класу:

• Особистість з високим рівнем самосвідомості, діяльність якої спрямована на самовдосконалення;

• Особистість з розвинутими потребами у знаннях, уміннях, здібностях, що займається самосвідомістю;

• Особистість вільна, має почуття власної гідності, відповідальності, громадянськості, сознающая свої права і права інших людей;

• Гуманна особистість з розвинутими почуттями милосердя, доброти, з комунікативними особливостями, любові до всього живого;

• Фізично і психічно здорова людина з потребою до здорового способу життя.

      

Самоврядування учнів кадетських класів

Самоврядування– ініціативна, самостійна, цілеспрямована, організована і прогнозована за результатами діяльність кадетів.
Вищим органом кадетського самоврядування є Штаб кадетського руху. Штаб – добровільне об'єднання кадетів для формування єдиної спільноти кадетів, колективної організації різнобічної діяльності, спільного вирішення навчальних, соціальних, проблем дозвілля та інш.
        Цілями діяльності Штабу кадетського руху є:
- сприяння педагогічному колективу у підготовці громадянина України, який володіє почуттям справжнього усвідомленого патріотизму, високою моральністю, корпоративної честю, здатного виконати громадянський обов’язок  ;
- сприяння ефективному проведенню державної молодіжної політики;
- створення умов для всебічного розвитку кадета.
        Стратегічні цілі можуть бути реалізовані за рахунок рішення наступних тактичних завдань:
- об'єднання зусиль органів самоврядування за всіма напрямками життєдіяльності учнівського колективу;
- сприяння підвищенню успішності та зміцнення навчальної дисципліни кадетів; створення позитивної мотивації кадетів до здобуття освіти;
- залучення кадет до науково-дослідницької діяльності;
- сприяння розвитку громадянської активності , зміцненню зв'язку з молодіжними організаціями і громадськими об'єднаннями;
- виховання почуття патріотизму, громадянськості, корпоративній честі, відповідальності, національної гордості, поваги до прав людини, активної життєвої позиції;
- створення єдиного виховного середовища;
- сприяння творчій самореалізації учнів кадетських класів;
- залучення кадетів до спорту, фізичної культури, здорового способу життя.
        У роботі Штабу можуть брати участь представники адміністрації школи, педагогічного колективу, батьків, громадських організацій та об'єднань.
Цілеспрямована, систематична, науково обґрунтована робота з патріотичного виховання в школі, розвитку кадетського самоврядування, консолідація всіх сил і засобів дозволяють нам сприймати кадета як носія патріотичної ідеї, зберігати і примножувати патріотичну спадщину.
       Тим самим ми виконуємо важливу гуманітарну функцію, адже сьогодні як ніколи ясно, що без виховання українського патріотизму у підростаючого покоління ні в економіці, ні в культурі, ні в освіті ми не зможемо впевнено рухатися вперед, так як наше майбутнє повинно мати свою духовно-моральну основу, свій духовно-моральний стрижень – любов  до своєї Батьківщини. Тому як ніколи актуальний девіз наших кадетів: «Життя-Вітчизні, честь-нікому!».

                     Діяльність штабів
Штаб «Інтелект»
Мета роботи штабу: підвищення пізнавальної мотивації кадет, включення їх в дослідницьку діяльність.
Функції штабу:
- створення індивідуальної

траєкторії освітнього процесу кадет;
- аналіз досягнень і виявлення

 причин труднощів у навчанні;
- інформування через кадетські ЗМІ про стан навчальної діяльності;
- організація та проведення дослідницької, проектної діяльності;
- проведення підсумкової науково-дослідної конференції кадет.
Штаб «Інтелект» сприяє підвищенню інтересу кадет до освітнього процесу; формування у них ключових компетенцій, необхідні для успішної соціалізації в сучасних умовах. Його діяльність сприяє професійному самовизначенню особистості кадета; проводить рейди по перевірці щоденників, готує інформаційні повідомлення про успішність для «Прес-центру».

Штаб «Дозвілля»
Мета роботи штабу: створення умов для розкриття творчого потенціалу кожного вихованця.

Функції штабу:
- виховання активної громадянської

 позиції, духовної культури;
- розвиток інтересів і здібностей кадет в позаурочний час;
- залучення кадет до організації загальношкільних заходів.
Штаб «Дозвілля» приймає рішення про проведення заходів, розробляє плани проведення корпусних свят відповідно до роботи навчального закладу; організовує розважально заходи з залученням активів класів; сприяє розвитку творчих здібностей, креативності мислення кадет.

Штаб «Дисципліна і порядок»
Мета роботи штабу: сприяння вихованню у кадет свідомого ставлення до дисципліни і порядку в школі, усвідомлення необхідності дотримання кодексу честі кадета і традицій кадетського братства.
Функції штабу:
- підтримання дисципліни ;
- виховання в учнів дбайливого ставлення до майна школи;
- сприяння в засвоєнні кадетами норм і правил ділового спілкування, вимогливості, справедливості, традицій шклди;
Штаб «Дисципліна і порядок» планує і організовує чергування каде, їдальні, стежить за санітарним станом навчальних кабінетів , проводить роботу з порушниками дисципліни і кодексу честі кадета.

Штаб «Здоровий спосіб життя»
Мета роботи штабу: формування у кадет навичок здоровогоспособу життя

Функції штабу:
- пропаганда серед вихованців корпусу здорового способу життя;

- розвиток у кадет навичок проведення активного дозвілля,спрямованого на моральне і фізичне здоров'я.

Штаб «Здоровий спосіб життя» планує і проводить масово-оздоровчі заходи, спортивні свята, спартакіади тощо; залучає до фізкультури і спорту вихованців школи.
Штаб «Патріот»
Мета роботи штабу: формування і розвиток у вихованців школи патріотичного світогляду, активної громадянської позиції.
Функції штабу:
- сприяння у зміцненні зв'язків між поколіннями ;
- організація та проведення заходів військово-патріотичної спрямованості;
- сприяння в створенні і підтримці умов для cамореалізації кадет;
- проведення заходів, що орієнтують кадет на військові професії.
Штаб «Патріот» планує проведення заходів, святі; веде збір інформації про ветеранів, які проживають в мікрорайоні; проводить акції «Милосердя», «Подарунок ветерану»; несе Вахту Пам'яті ; організує збір матеріалу для музею.

Штаб «Прес-центр»
Мета роботи штабу: формування  компетентностей,

необхідних у журналістських професії; формування

інформаційного насичення освітнього середовища школи. 

Функції штабу:
- формування організаційної структури прес-центру ;
- забезпечення оперативності інформаційного поля життя  кадетських класів;
- розвиток у кадет умінь і навичок, необхідних для журналістської роботи.
Штаб «Прес-центр» працює над створенням кадетської газети «Кадет»; готує матеріал для статей в  міські газети, для розміщення на сайті школи. «Прес-центр» своєчасно висвітлює події кадетської життя; сприяє соціалізації кадет, освоєння ними особливостей ряду професій, пов'язаних з журналістикою: редактор, кореспондент, художник, IT-фахівець.

          

Робота з органами самоврядування.

Положення про командира відділення.

Командир відділення призначається

 класним наставником кадетського класу.

КОМАНДИР ВІДДІЛЕННЯ:

• допомагає класному керівнику і вихователю в організації життя кадетського колективу;

• допомагає вчителям, які працюють у класі, в забезпеченні навчального процесу: піклується про журнал, санітарний стан кабінету, готовність кабінету до уроку;

• є зв'язком між вихователем кадетського класу та всіма органами учнівського самоврядування;

• забезпечує разом з класним наставником участь представників класу в загальношкільних заходах.

КОМАНДИР ВІДДІЛЕННЯ ЗОБОВ'ЯЗАНИЙ:

• приймати участь у Раді командирів щомісяця;

• забезпечувати разом з черговими по класу готовність кабінету, в якому проводиться урок, до занять, а також його чистоту по закінченні уроку;

• надавати необхідну допомогу вчителю, який веде урок, а також класному керівнику і вихователю у роботі;

• чітко стежити за чергуванням у класі, сповіщаючи чергових напередодні або в екстреному випадку перед початком занять (графік чергування складається на півріччя і зберігається в класному кабінеті);

• у кінці кожної чверті з допомогою класного керівника організовувати генеральне прибирання  кабінету), а потім під час перевірки генерального прибирання здати перевіряючому рапорт з оцінкою класу за свою роботу;

• в кінці чверті на кадетському зборах звітувати перед однокласниками про свою роботу;

• з допомогою класного керівника організовувати клас на чергування по школі, на участь у традиційному весняному суботнику;

• допомагати класному керівникові в організації справ у класі;

• піклуватися про товаришів,що пропустили заняття по хворобі.

КОМАНДИР ВІДДІЛЕННЯ ВІДПОВІДАЄ:

• за готовність кабінету до занять;

• за санітарний стан прикріплених кабінетів  щодня;

• за ретельне прибирання  в кінці чверті;

• за передачу інформації, яка дається на Раді , класному керівнику, вихователю, однокласникам;

• за участь представників класу в справах класу, школи;

• за чергування класу по школі.

КОМАНДИР ВІДДІЛЕННЯ МАЄ ПРАВО:

• захищати інтереси кадетського колективу і окремих учнів класу перед керівництвом школи, в Раді ;

• звертатися за дозволом до класного керівника, вихователя, представників адміністрації школи;

• давати доручення однокласникам по організації справ класу, а також по участі класу в спільних справах;

• вимагати проведення кадетського зборів для вирішення виникаючих питань;

• звертатися до класного керівника,вихователя і колективу класу з проханням про заохочення однокласників за хорошу роботу, за допомогу йому.

Положення про голову кадетського зборів.

Голова кадетських зборів обирається кадетським колективом.

ГОЛОВА КАДЕТСЬКИХ  ЗБОРІВ:

• організує збори кадетського колективу;

• виносить на збори питання, що стосуються проблем, що виникають в колективі;

• сприяє виробленню спільної думки з цих проблем;

• спонукає до практичних дій з розвитку суспільного життя класу;

• стежить за дотриманням правил поведінки під час кадетського зборів усіма учасниками зборів;

• підбиває підсумок зборів.

Говорячи про цивільно-патріотичне виховання підростаючого покоління, необхідно підкреслити, що ми вкладемо у хлопців сьогодні, завтра дасть відповідні результати. Багатовікова історія нашого народу свідчить, що без патріотизму немислиме створити сильну державу, неможливо прищепити людям розуміння громадянського обов'язку і поваги до закону. Тому цивільно – патріотичне виховання завжди і скрізь розглядається як фактор консолідації всього суспільства, є джерелом і засобом духовного, політичного та економічного відродження країни, її державної цілісності й безпеки.